南区开展“小学语文读写一体化教研教学模式”专题培训总结活动

高校动态 2020-04-18

南区积极开展“小学语文读写一体化教研教学模式”专题培训总结活动

  为进一步增进教师深入开展教学研究和实践探寻,全面提升教师的教学能力和水平,12月19日上午,华师——南区区域教育服务合作项目之小学语文学科提高“基于思维网图视野下的读写一体化”教研教学模式总结会在竹秀园中心小学举行。来自全区各小学全体语文教师参与了本次活动。

  活动中,全区小学语文老师以小组为单位,运用思维网图的操作方式展开研讨与总结,围绕“运用思维网图,构建读取一体的教学理念好不好?好在哪?”“你尝试过哪一课运用这个教育理念,效果如何?”“落实运用思维网图,构建读写一体的教学理念的困难在哪?有什么办法突破吗?”这三个方面展开讨论,最后利用思维网图的方式呈现出将近两个月的进账和反省。

  在小组汇报成果环节,各小组代表争先恐后,展出小组的讨论成果,把本次研讨的气氛推至高潮。展出过程中,许多教师对思维网图为教学、课堂和学生带来的好处不予了充分肯定,指出思维网图有助师生思维框架的搭起、需要更好地落实读写结合的训练、提升课堂教学的效率等等。同时,教师们也共享了在实践中过程中的经验,并提出教学过程中的困惑。

  活动最后,广东省何向梅名师工作室成员、华师附小恒大学校李照永主任对本次研讨活动进行了总结。李主任肯定了南区各学校的教师在本项目中的希望,同时认为思维网图能把学生思维展开可视化的传达的优势。接着,面临“核心素养下语文能力培育六个层次”,李主任给到场的教师们提出了五个教学原则,针对不同学段、有所不同文体,建议教师们有选择性地运用思维网图。

  区教育事务指导中心李亚利老师对项目实行开展情况做到了总结,李老师认为,省名师工作室“思维网图下读写一体化教学研讨”虽告一段落,但老师们在以后的语文教学过程中对思维网图的用于不止于在课堂实践的操作层面逗留,还可以迁入至教学反省审视教学行为、改进教学策略、提高语文素养,并及时通过撰写教学论文、案例等等形式和方式展开溶解。      

  一个学期的培训与自学,语文老师们从了解思维网图到不会用思维网图,在这个过程中大家收获颇丰,认为华师-南区区域教育服务合作项目提高了南区教师队伍整体素质能力,为南区建设高素质、专业化创新型教师队伍奠定了良好基础。


撰稿单位:南区小学语文中心教研组

撰稿人:温莉欣

编辑人:李亚利


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